第三期全省高校辅导员实用技能培训班圆满结束
作者:张增森 来源:学生处 发布时间:2008-11-24 23:38:28
11月17-22日,第三期山东省高校辅导员实用技能培训班在山东大学举行,我校选派思想政治教育科科长张增森,副处级辅导员、文学与新闻传播学院辅导员办公室主任刘维利参加了本期培训班。
在开班仪式上,山东省委高校工委宣教处处长刘欣堂,教育部高校辅导员培训和研修基地(山东大学)主任、山东大学党委副书记方宏建出席开班仪式。仪式由山东大学党委学生工作部部长曲明军主持。刘欣堂处长在开班仪式上讲话,他对前来山东大学参加辅导员培训班的领导和学员表示热烈欢迎,充分肯定了山东大学高校辅导员培训和研修基地在前两期的培训中取得的成绩。他指出,随着时代的变化,社会对辅导员的工作提出了新的要求,希望参加培训的学员能够利用山东大学的优势,在紧张的七天培训时间中认真学习、加强思考、服从管理,切实提升专业水平,更好地服务学生。最后,他祝愿学员们在七天培训中过得充实愉快,真正达到前来培训的目的。方宏建副书记发表讲话。他指出辅导员培训在当前形势下是一项重要而迫切的任务,党和国家高度重视辅导员培训工作,加强辅导员培训、切实加强高校辅导员队伍建设对于整个社会的发展至关重要。山东大学是首批21个教育部高校辅导员培训和研修基地之一,为了很好的完成对全省辅导员进行培训的任务,学校在政策制定、经费投入、人员配备、条件保障等方面都给予基地大力支持,并完善了课程体系,加强了学科建设,凝聚了一批专家,确保了基地工作的正常运行,并且逐渐形成了全方位、多层次的高校辅导员培训体系。最后,他祝愿此次培训班取得圆满成功,也祝愿学员们在济南学习愉快。学员代表、我校文学与新闻传播学院辅导员刘维利发言,对山东省高校工委和承办此次培训工作的山东大学表示了感谢,并代表全体学员表达了将会在此次培训中努力学习、共同进步的决心。
开班仪式结束后,省委高校工委田建国书记作了题为《如何看待和培养“80后”一代》的报告。报告对“80后”一代进行了科学的评价,对其生活环境、思想特点等做了精辟的分析,并就如何培养“80后”一代大学生做出了理论探讨和方法指导。培训班期间,省委高校工委宣教处副处长张洪英、北京师范大学心理学院教授侯志瑾、山东大学心理咨询指导中心主任吴少怡、山东大学网络中心副主任葛连升等为学员讲课,优秀辅导员代表山东师范大学孙建青和聊城大学井冈作客培训班,与学员亲切交流。
22日下午,培训班在山东大学功能晶体材料楼二层报告厅举行了结业仪式,中国高等教育学会辅导员工作研究分会会长、山东大学党委书记朱正昌,教育部思想政治工作司思想政治教育处处长徐艳国,山东省委高校工委宣教处处长刘欣堂出席仪式;教育部高校辅导员培训和研修基地(山东大学)主任、山东大学党委副书记方宏建主持仪式。
朱正昌书记发表讲话,他对关心支持高校辅导员培训和研修基地工作的各级领导和同志们表示感谢,对学员圆满完成培训任务、顺利结业表示祝贺。他指出,高校辅导员是保证高等教育事业健康发展不可或缺的重要力量,大力开展辅导员培训工作,努力提高辅导员知识背景和工作技能,是加强辅导员队伍建设的重举措。山东大学作为首批21个教育部高校辅导员培训和研修基地之一,学校根据教育部和山东省委高校工委的要求,做了大量工作,在政策制定、经费投入、人员配备、条件保障等方面,都给予了辅导员培训和研修基地大力支持,确保了基地工作的正常运行。朱书记总结了本次培训班的几个特点,并希望大家能够以此次培训为起点,把培训中的收获转化为做好工作的动力,充满激情的做好工作;他尤其希望广大辅导员同志能够“在研究中工作,在工作中研究”,不断提高自身科研水平。
朱正昌书记在讲话中特别提到了中国高等教育学会辅导员工作研究分会的有关情况,对研究会下设的“加强和改进大学生思想政治教育工作高层论坛”等四个论坛以及研究会主办的“高校辅导员优秀论文评选”等一系列活动进行了介绍。他强调,教育部李卫红副部长非常重视研究会的工作,专门抽出时间听取了研究会有关情况汇报,并两次作出重要指示。朱书记说,希望大家认真贯彻落实李卫红副部长重要指示精神,经常与研究会交流和联系,积极参与研究会的活动,为研究会的发展出谋划策,将研究会建设成为“全国高校辅导员的精神家园”、“提高工作质量、锻炼培养人才的摇篮”和“研究探索思想政治工作的创新平台”。
主席台就坐的各位领导为学员代表颁发结业证书,方宏建同志宣布第三期山东省高校辅导员培训班圆满落幕。
本次培训班共有来自全省各高校的129名辅导员参加了培训,我校学生处思想政治教育科科长张增森在培训班举行的辅导员工作论坛上就我校辅导员队伍建设的经验做法做了发言。
举办山东省高校辅导员培训班,是教育部高校辅导员培训和研修基地(山东大学)为推进山东省高校辅导员队伍建设而举办的重要活动之一,迄今已经举办了三期,从高校和学员的反应来看,培训效果非常明显,有力地提高了辅导员的工作能力和研究水平。
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