在实践中实现人生价值——记烟台市教育局局长刘连基

    近几天心里颇不宁静，缘由是同学处传来了母校将结《潍坊学院校友风采录》之集子的信息。当即，珍藏于记忆深处的同窗们之音容笑貌，跃然于脑海，倍感亲切，难忘的岁月记忆犹新，历历在目。遂想象着并急于欣赏到久违了的他们的心迹表白。又得知我们班（原昌潍师专中文系78级2班）的团支书刘连基将出国考察，来不及应邀撰文，甚感遗憾。连基历来不喜欢宣传个人，曾拒绝了《中国教育报》等许多报刊记者对个人报道的意向。我与连基素有往来，并且现同在教育岗位，因而我虽笔拙，高度难及，但也难辞其责，遂成此文。

    认识连基是在大学刚入学不久。记得我们中文系78级共100人，2个班。在班内众多同学中能迅速相识，缘于我们同在一个团支部，连基任书记，我与明亚分别任组织委员和宣传委员。连基沉稳周密，颇令人信任，因而若学习或生活需要帮助时，大家第一念头常常会想到他。同学们若有所求，他一定会倾全力而为之，帮助解决。他就这样默默地和大家一起积淀着班集体的凝聚力，记得我们的班集体的学习、工作在全校皆争得上游。

    离开母校校园，踏入社会大舞台。带着母校的期望与嘱托，承载着母校的传统与文化，凭借思想与知识的积淀、睿智果敢及回报人民与国家的感恩之心，连基如鱼得水，游刃有余。二十七年来，他拼搏不辍，求索不止，一步一个脚印地播撒着激情与汗水，展示着鸿鹄之志与人生价值，收获着成功与辉煌。他先后担任过牟平县宣传部宣传科科长、烟台市委组织部办公室副主任、烟台市委办公室正科级秘书、烟台广电局副局长、挂职招远市副市长、烟台市政府正处级副秘书长，2000年底任烟台市教育局长、党委书记至今。

    纵观上述事业之轨迹，我们不难发现，连基大学时期接受的是师范教育，在从事多年的党政机关工作后，从任烟台市政府副秘书长之职工作范围是文教卫生始，逐渐向教育回归。从事教育工作前，他经历了风雨，扩大了视野，丰富了社会经验，提升了理论与实践的高度；还有对中外教育理论的积累，形成了厚重的理论底蕴；更有对国家无偿地将自己培养成大学生的常怀的感恩之心以及母校恩师人格魅力的感染熏陶。在此基础上再干教育，可谓得心应手，厚积薄发。

    党交重任于斯人，斯人不辱使命。工作伊始，连基以全市万人评机关的“行评”为抓手，以“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”的师德建设为核心内容，义无反顾、大刀阔斧地进行“行风”建设，整顿并理顺了教育管理的秩序。一方面通过多种渠道宣传教育，树先进，抓典型，大张旗鼓地在全市范围内评选师德标兵、组织教育先进事迹报告团巡回演讲等，以近距离的榜样教育、激励教师和教育工作者。另一方面，对于困难和问题，毫不退缩，决不手软，一抓到底，惩罚分明。譬如在各种会议上，他多次强调“安全问题、体罚或变相体罚学生”为“高压线”，任何人不能触。事实是触线者不管何种身份，皆严惩不贷。为了争取危房改造的资金，行政与会议争取外，他跑遍了全市所有县市区的大部分农村中小学校……心血、汗水，点点滴滴，奉献、播撒在烟台教育的沃土上，浇灌出满园芬芳。自2001年起，教育行评的位次逐年前进，在烟台市96个参评机关中，教育由原来最低的倒数第二名，跃到前数第十七名，发生了奇迹般的变化。大手笔地理顺了管理秩序后，就开创出了以和谐为主旋律的政通人和、百业俱兴，欣欣向荣，蒸蒸日上的新局面。此局面，为烟台教育的腾飞积蓄了力量，奠定了基础。

    对教育的发展方向，连基审时度势，在烟台承办过全国素质教育现场会、树起了全国素质教育的旗帜的基础上，提出了教育由外延发展为主向内涵发展为主转变的发展思路。指出要从内涵上实现教育由粗放型向制约型、由经验型向科研型、由时间型向效益型三个转变。并根植于现实与实践的土壤，对素质教育从不同的角度作了诠释。他认为教育以内涵发展为主，最重要的是要正确认识和全面把握素质教育的真正内涵，明确其“面向全体、全面发展、多元评价”的要义。具体到基础教育中小学校实践的层面，则要求全面开齐、开足、开好课程，以此作为根本任务和保证；教书育人，德育为首，引领学生做有理想有道德的人；立足“双基”，注重培养学生的创新精神与实践能力；正确处理和把握过重课业负担与适当减负的关系，在轻松愉快的学习氛围中培养学生严谨扎实的学风和刻苦学习的精神；以学生为本，正确处理尊重学生人格、发展学生个性特长与严格要求、精心培育的关系；构建新的教学模式，倡导研究性、探究性学习；探索多元化的评价方式，避免以学生考试分数作为评价学校、教师及学生的唯一标准。同时也倡导以素质教育的方法抓世人瞩目的高考……简言之，作为烟台教育的掌舵人，连基遵循课改的新理念，对教育的发展、基层的具体实践等，从育人标准、课程、教学模式、评价方式等方面作了全方位的操作性很强的思考与实践。其数年前提出的以内涵发展为主发展教育的主张，与当今政府倡导的又好又快地发展经济的思路相一致，展现了意识超前的专家型管理者风采。

    实践是检验真理的唯一标准，人生的价值也在实践中实现。连基对教育的思考，对烟台教育的努力，已成不言桃李，下自成蹊；累累硕果，闻名省内外。这里，我信手枚举两个关系到千家万户的高考的例子，以作说明。2004年，烟台高考囊括了全省原始分文理两科状元，开创了文革后全市高考历史之先河，并且文理状元同出一市，于全省也属首次。同年一本上线数在全省处于领先水平。2005年烟台高考再上新台阶，不仅录取总数创历史新高，而且全省文理状元三名（理科两人并列第一）同落烟台，创出了全省高考之最。连续两年全省高考文理状元双双青睐烟台，成为烟台教育的一道靓丽风景。

    为了人民群众的利益，为了烟台经济的发展，连基筹划科学，设计周密。不仅对基础教育他狠抓不放，考虑到为数不少的学生的出路及经济发展的需要，对抓职业教育也力度不减。他强调普职教育要坚持协调发展的原则。认为大力发展职业教育，必须克服单纯依靠财政的思想，要多渠道筹措发展资金；以市场为导向，根据市场需求设置专业，努力办出特色；深化改革，放开学生入学年龄，实行弹性学制，长短班结合；在更高层次、更广泛领域实行校企更紧密的结合，搞“订单”教育，把就业率作为衡量办学质量的重要指标；加强宣传工作力度，为职业教育发展创造良好的舆论氛围和外部环境。与此同时，又多措并举，组织管理者外出考察学习，深入一线调查研究，组建烟台市职业学院，组建各县市区的高等职业学校。2006年在充分考察市场的基础上，在全市范围内成立颇有影响的十大职业教育集团……烟台的职业教育，生机勃勃，如火如荼，立于时代需要之前沿。《山东省教育导报》曾以一整版的篇幅，对烟台的职业教育进行了全面报道。

    随着时光的流逝，烟台教育的繁荣和刘连基的名字已走进寻常百姓的心里，可他常说他只做了他该做的一切，他在感恩国家对他的培育，感谢母校对他的教育。他看淡名利，已达到将对事业的执着追求当成志趣、乐趣与幸福之境界。如今，和着时代的脚步，直面新的挑战，连基又精神抖擞、信心百倍地走向新的辉煌……
(本栏专题由招生就业处、学生处联办，转载于2007年4月出版的《校友风采录》；本文作者——赵静娟，蓬莱师范学校副校长)