在学分制不断推进、素质教育不断深入的情况下，学生公寓的潜在功能已被开发，因此对学生公寓的管理有了新的特点要求，那就是要学会开发学生公寓的“三大功能”。

01、为强化大学生思想道德建设提供教育战场，学会开发学生公寓的阵地功能。在各种思潮相互撞击的多元化社会里，大学生思想道德建设应是高校的主要任务。因为这关系到大学生能否成才、为谁服务的大问题。当前，大学生思想道德教育已纳入教学计划，走进了课堂，但仅凭计划内的学时和指定人的讲授，根本满足不了“任重而道远”的思想道德教育的需要。学生公寓是显现大学生思想行为的主要场所，所以在学生公寓摆“战场”，对大学生思想道德进行“阵地”教育应是很好的办法。这种阵地功能应该从三个方面体现：首先应突出体现对大学生思想道德教育的层次性和梯次性，校、院、系和生活园区在学生公寓都应该有自己教育阵地；其次应突出体现对大学生思想道德教育的攻坚性和持久性，因为对大学生的思想教育不是一朝一夕的事，是一个长期的系统工程；第三应突出体现对大学生思想道德教育的前缘性和空间性，因为距离上的贴近是做好大学生思想工作的前提。

02、为提高大学生综合能力提供实习场所，学会开发学生公寓的基地功能。提高大学生综合能力，仅凭在课堂和实验室里的探索是不够的，应该寻找课堂和实验室之外的更广大的祢补空间。学生公寓是大学生生活、休息和学习的重要场所，大学生在大学期间有多半时间在学生公寓度过。可以说学生公寓应该是提高大学生综合能力的最合适的实习场所。当然学生公寓要想真正成为提高大学生综合能力的实习场所，必须把学生公寓打造成基地，开发它的基地功能。基地功能应突出体现它的依托性和保障性，使大学生得到依托性强、保障性好的稳定的、全面的实践平台。需开发的基地功能应有：一是为延伸正课知识，解决复习场所问题，开发第二教室功能；二是为补充增加知识，解决班导师指导问题，开发特色课堂功能；三是为扩展交叉知识，解决创造机会问题，开发创新平台功能；四是为提高动手能力，解决践行操作问题，开发实践应用功能；五是为增强交际能力，解决团队结社问题，开发组织联谊功能；六是为触摸复杂社会，解决体味人生问题，开发窗口透视功能。

03、为开展大学生学科研讨活动提供交流空间，学会开发学生公寓的园地功能。大学生学科研讨是提高大学生素质的有效的途径，实行学分制又打破了按班、按学年等传统的居住习惯，这也给大学生相互交流提供了机会。近年来，高校相继组织学生辅导员、班导师深入寝室，为开展大学生学科研讨提供交流空间。在学生公寓，辅导员、班导师好比园丁，大学生好比花朵，开发学生公寓的“园地”功能应是一件新的工作。为交流而开发的这些园地应有不同的种类，从形式上看应分具体和抽象的；从时间上看应分长期和临时的；从内容上看应分专业内和专业外的。这些园地功能要突出发挥它营造一种以学科研讨为主的交流氛围功能。具体地讲，开发学生公寓的园地功能，要使学生公寓有学科研讨的场所，专门设立交流空间；有学科研讨的氛围，创立各种园地，并定期和不定期地组织开展活动；有开展学科研讨的组织，成立以班导师为骨干的学科研讨指导小组；有实施学科研讨的计划，制定长期和短期计划，使学有打算、做有目标。

（编辑：张竹砚）