学校本科教学审核评估整改工作侧记（一）

2016年5月29日至6月3日，根据省教育厅的安排，审核评估专家组进驻我校，对我校本科教学工作进行了审核评估。专家组通过查阅材料、个别深度访谈、集体访谈、考察教学设施与公共服务设施、听课看课、专业剖析、课程分析、座谈会等形式，对我校本科教学工作进行了全面考察和评估，反馈了评估意见，肯定了我校本科教学工作取得的成绩，也指出了存在的问题与不足，提出了改进建议。省教育厅今年3月发布《审核评估报告》，并要求相关高校针对存在的问题，逐项制定整改方案，做好持续改进工作。从本期开始，本报将开辟专栏，系列报道学校的评估整改工作。
发展规划处处长曲振国介绍说，学校高度重视评估整改工作，成立以党委书记孙文亮、校长冯滨鲁为组长，其他校领导为副组长，各二级学院和职能部门主要负责人为成员的审核评估整改工作领导小组，负责全校整改工作的组织领导，研究解决评估整改工作中的重大问题。对于专家组反馈意见，学校多次召开会议研究，认真剖析问题原因，研究制定具体明确的整改措施，扎实开展整改工作。特别是收到省教育厅《关于发布2016年上半年普通高等学校本科教学工作审核评估报告的通知》后，学校认真总结评估结束以来的整改情况和成效，进一步明确整改的目标任务，细化整改措施，切实把整改工作落到实处。

专家组在审核评估报告中指出，学校办学定位比较准确，发展基础良好。十几年来，学校始终重视本科教学工作，坚持办教学型、应用型、综合性高等院校，定位准确，目标明确。坚持内涵发展、特色发展、创新发展、开放发展，立足潍坊，服务山东，面向全国，努力为地方经济社会发展培养高素质的应用型人才，为地方经济社会发展做出了积极贡献。同时，专家也指出，我校也存在着教学中心地位有待进一步加强与巩固，在科研促进教学方面，需进一步加强；学科专业布局不够合理，优势专业过于分散；教学管理体制不够顺畅，教师在归属上与二级学院的专业设置出现错位，影响了专业发展等问题。

针对专家提出的以上问题，学校目前，有些整改内容已完成，有些已着手开始整改。

针对专家提出办学定位与目标、师资队伍存在的问题，曲振国说：“在制定‘十三五’规划和综合改革方案时，学校注重顶层设计，坚持教学中心地位，聚焦本科教育改革，把学科专业设置、结构调整优化作为重要推进事项，统筹规划，凝练特色，成为今后一个时期的行动纲领。为进一步完善内部治理体系，学校修订了学术委员会章程，成立了学校第四届学术委员会、第一届理事会，为加强教学工作营造了良好制度环境。据统计，学校对照章程，梳理、修订与章程配套制度达21类97项。”据介绍，学校以第二轮岗位设置与聘任工作为契机，按照优化后的学科专业布局，对原特教幼教师范学院近150名教师调整到其专业相关学院，初步实现了教师所学与所在二级学院专业设置相适。

教务处处长姜军生介绍说，针对学科专业布局问题，学校优化了二级学院专业布局：以原思想政治理论教学部为基础组建马克思主义学院，将思想政治教育专业由历史文化与旅游学院调整到该学院；将新闻传播相关专业从文学与新闻传播学院分离出来，组建传媒学院，将数字媒体技术专业、动画专业由计算机工程学院、教师教育学院调整到该学院；将小学教育专业由特教幼教师范学院调整到教师教育学院。姜军生说：“通过这些调整，目前，学院内部跨一级学科过多的状况得到改善，学科专业结构得到进一步优化。”据悉，为调整学科专业布局，学校在满足办学条件的基础上，压缩了汉语言文学、历史学、化学、物理学等专业招生计划，对广播电视学、播音与主持艺术、文物与博物馆学、旅游管理、光电信息科学与工程等符合地方产业规划、毕业生就业质量高和社会紧缺急需的应用型专业给予招生计划倾斜。为进一步优化调整专业结构，姜军生介绍，下一步，学校将合理配置资源，打造师范教育特色，促进教师教育基地发展，将安顺校区建成教师教育园区；将完善学科专业动态调整机制，调整优化学科专业结构，实现分类分层建设与管理；学校将进一步完善专业建设与教学专门委员会运行机制，充分发挥国家级、省级特色专业的辐射带动作用，以省应用型特色名校建设专业与省高水平应用型立项建设专业为抓手，重点建设与区域产业链、创新链紧密对接的生物农业类、海洋化工类、机电工程类、特殊教育类等学科专业群，推进专业的集群化发展；将以“新工科”理念引领传统工科专业改造升级；推进开放发展，共建学科专业；重视加强教研室建设，为专业建设提供平台和支撑。

为牢固树立教学中心地位，学校强化了各级党政一把手是教学工作第一责任人意识，坚持各级党政一把手深入本科教学第一线，出台了校院两级班子成员听课制度；推进教授治学，筹备成立了校学术委员会的各专门委员会、二级学院学术委员会。5月26日，学校召开了第四次教学工作大会。会议全面总结了近4年来学校教学工作取得的主要成绩，剖析了目前高等教育面临的形势，理清了教学工作思路，部署了下一步的教学工作任务。“教学大会为教学工作创造良好的舆论环境、制度环境和物质条件。会议成果必将对提升人才培养质量起到重要的推动作用，必将对全校教学工作产生积极而深远的影响。”党委书记孙文亮在会上讲话时强调。

为使科研更好促进教学，学校将科研促进教学纳入学科专业中长期规划，促进学科专业建设，优化课程体系，更新教学内容，提高人才培养质量。鼓励教师将高水平科学研究成果及时转换为课程建设、课堂教学活动以及教材建设的重要资源。在编制2017版本科专业人才培养方案时，学校将进一步完善项目导师制，吸引学生参与教师的科研项目；将设立创新创业学分，学生开展创新实验、发表论文、获得专利和自主创业等情况折算为学分，将学生参与课题研究、项目实验等活动认定为课堂学习。学校还将组织各类专家报告会、座谈会，提高学生创新意识和科研能力。

“学校本科教学评估整改工作，将坚持与常规教学工作相结合、短期整改与长期建设相结合、重点整改与全面提升相结合、深化改革与巩固成效相结合，以落实审核评估专家组反馈的意见为重点，狠抓薄弱环节，有重点地加强各项教学建设工作，继续深化教育教学改革，努力加快建设省内同类高校一流、优势特色突出的综合类应用型大学。”校长冯滨鲁说。

（编辑：崔蓬虎）