11月17日、20日，全省高校辅导员心理健康教育专题网络直播培训举行，我校组织全体专职兼职辅导员在行政楼一楼报告厅统一收看学习。

第一场培训是南京师范大学心理学院周红以“懂得助得获得”为主题分享辅导员谈心谈话内容与沟通技巧。培训主题鲜明、内容丰富，既有深入浅出的理论阐述，又有广征博引的案例分析，更有实践层面的对策思考。周红以大一到大四不同阶段辅导员与学生沟通的难点、痛点展开，结合实际案例深入简出地展开讨论，分析沟通态度、沟通中重要的几大技术、沟通原则，着重强调运用积极正向方法，并提出辅导员老师要运用好班会这一特殊的沟通形式，做到有备而来、看见每一位学生、挑重点和眺望未来。没有万能的方法，只有万能的努力。

第二场是中国心理卫生协会专家张驰围绕大学生积极心理品质培养的话题进行分享。张驰老师幽默诙谐，用歌声贯穿培训，带领大家回忆和反思当代大学生的成长过程，他用生动质朴的讲解让大家更好的理解大学生心理品质。培训伊始，张老师分享了艾伯特·史怀哲的一首小诗，用充满美感的语言引出“点燃心灵之火”。在培训过程中，着重讲解2021年教育部办公厅《关于加强学生心理健康管理工作通知》，并分析心理危机、心理健康问题表现、不同思维模式、社会对心理影响、目标与展望等相关内容，通过几个有意思的心理测试题与参加培训的老师们一起了解内心世界，引导大家接纳不同的想法。最后，张老师表示，“每一个学生都是一颗独一无二的种子，都是有自己的想法和创造力的，引导学生发展自身的探索能力非常重要，而在这个过程中，我们需要做的就是正确的“培土”、“施肥”、“浇水”，看着他们成长为一株参天大树。”各位参会人员纷纷表示受益匪浅。

第三、四场培训以“疫情防控常态化背景下高校学生心理健康促进与危机干预”为主题，由复旦大学社会发展与公共政策学院刘明波老师担任主讲。刘明波老师围绕“新冠疫情影响”展开讲授，利用详实的数据分析新冠疫情对身心健康、学生情绪等多方面的影响，对比不同国家学生面对疫情的表现，讲述伟大的抗疫精神，在科学分析与思想鼓舞中，引起参会成员的深入思考。培训主体内容分为应激与应激事件、应激的身心反应、应激的简易评估、慢性应激的应对、心理健康的促进、危机的预防干预六大部分，刘明波老师从应激的定义、来源和应对方法等角度入手，系统性阐释了作为应激的新冠病毒疫情如何产生并如何对学生心理健康产生影响。刘明波指出，目前学生心理健康建设面对着更多的要求，在辅导员承担基本职责的同时，各学校应凝聚多元队伍合力，促进学生工作队伍、专业队伍、教职工队伍等相互合作，相互配合。同时，培训详细分析焦虑、抑郁、人格障碍、精神分裂等心理问题的表现及应对方法，对疫情防控常态化背景下如何提高学生心理健康水平及如何处置心理危机提出了指导意见。

此次培训，三位专家以其丰富的工作经验，结合经典案例，对心理健康教育工作提出了工作的方向和思路，为确保推动我校大学生心理健康教育工作具有重要的促进作用。