博尔赫斯说，他心中暗暗猜想天堂就是图书馆的模样。巴尔扎克说，这世上没有什么烦恼是读书所不能驱散的。季羡林先生说，这世上第一美好的事是读书。他们为什么会这么说？究竟阅读能带给我们什么呢？而我们又为什么要读书呢？

费尔巴赫说，唯有读书，才能让人摆脱平庸。胡适先生在文章中写道“为什么要读书？有三点可以讲：第一，因为书是过去已经知道的知识学问和经验的一种记录，我们读书便是要接受这人类的遗产；第二，为要读书而读书，读了书便可以多读书；第三，读书可以帮助我们解决困难，应付环境，并可获得思想材料的来源”。龙应台在《亲爱的安德烈》里说“我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我希望你将来拥有更多选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生”。三毛说“读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成了过眼云烟，不复记忆，其实他们仍是潜在气质里。在谈吐上，在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字中”……

由此可见，读书对于一个人的发展有着很大的影响，它潜移默化的影响着一个人对问题分析的方法，看世界的角度，对人生的打算与规划。提到阅读，说到读书，我们可以找出很多的名人名言，褒奖阅读好处的溢美之词，对于青年人要注重阅读的悉心建议之词……数不胜数，但是就像那句“听了很多道理，仍然过不好这一生”，为什么我们听了这么多前人的建议叮嘱，仍然对阅读没有太大兴趣呢？

这是一个浮躁的快节奏的效率为王的时代，而阅读却恰恰是个慢过程。读书，读到的东西假以时日会以某种方式反馈给我们。但是，这假以时日就让很多人等不起。而且，阅读的确是件有门槛的活动。所谓曲高寡合，门槛越高，能跨进去的人就越少，对于“矮子们”来说，那简直一面高墙，只能望而却步了。如此这般读着拗口的文字还不如刷刷手机，看看鸡汤来的舒服，也会让很多人选择放下读书。当然，原因远不止这两点。

今年的世界读书日，作家聂震宁在海南省图书馆开展“跟着聂震宁助推全民阅读——我们为什么要读书”主题报告会上提到了一个词——阅读力。聂震宁先生指出“动口”“动手”“动心”是提高阅读力卓有成效的方法。而这其中最重要便是“动心”。“动心”即读书人读书要投入自己的感觉。这是怦然心动，更是阅读者和作者、和书中所述实现生命的交融与碰撞。同时，聂震宁先生也讲到：“提高阅读力，不只是传授一些方法就可以做到的。不可想象，一个过去不爱读书、较少读书或者读书较少有心得的人，只要把一些方法传授给他，就能使得他迅速成长为有志于进行终身阅读的饱读之士。一个阅读者，对于阅读的历史、阅读的内涵及其文化意义有了比较正确的认识，在此基础上，又能掌握阅读的科学方法，其阅读力才可能得到较大提高。阅读力，其实就是教育力、文化力、思想力的一部分，一个人是如此，一个社会更是如此。”

我想，用胡适先生的这段话来结尾最合适：中国书不够读乐趣，我们要另开生路，辟殖民地。读书要读到有乐而无苦。能做到这地步，书中便有无穷。希望大家不要怕读书，起初的确要查阅字典，但假使能下一年苦功，能把所读的书的内容句句分析清楚，这样的继续不断做去，那么，在一二年中定可开辟一个乐园，还只怕求知的欲望太大，来不及读呢。