比如学习辅导、情感教育、人际关系辅导、职业指导、青春期心理辅导、健全人格的培养、耐挫能力的培养等。与心理辅导工作范围相对应，上述具体内容又可分别归属于生活心理辅导、学习心理辅导和职业心理辅导三大类中。

教师利用心理辅导的专业技能，协助学生认识学习的原理及方法，提高其学习效果，发挥其潜能的过程。学习心理辅导的核心是提高学生的自学能力、判断能力和独立思考能力。其主要包括如下几点：①协助学生了解学习的真正意义，帮助他们树立正确的学习观念。②培养学生良好的学习态度与习惯。通过强化学习兴趣，增强自尊与自信等方法，促使学生形成认真、踏实、积极的学习态度，养成主动、勤奋、独立的学习习惯，进而学会学习。③不能简单从教学角度衡量学生学习的成败，要分清主次原因，找出因果关 系，解决主要矛盾。

学习心理辅导主要包括学习动机、学习兴趣、学习能力、考试心理、学习适应性、学习困难学生的辅导、智力超常学生的辅导等内容。它一般遵循教育目的与学习目的的统一，个体差异与因材施教的统一，动机激发与兴趣培养的统一，促进成长与发展个性的统一等原则，学习心理辅导根据不同对象采用不同的形式，如个别辅导、小组辅导、家访、媒体辅导（如报刊、杂志、广播、电视、微机软件）。

（编辑：林宇豪 章怡凡）