提出对策题在近些年的国考试卷中，出现的频率较低，仅在2012年有所涉及。但是在省考和事业单位的试卷中，出现的频率还是很高的。但是提出对策的思路和方法在国考试卷中，会结合其他题型进行间接考察，例如，在综合分析题和贯彻执行题中就会涉及到对考生提出对策能力的考察。下面就对提出对策题进行介绍：

一、能力要求

1、副省级大纲描述：要求借助自身的实践经验或生活体验，在对给定资料理解分析的基础上，发现和界定问题，作出评估或权衡，提出解决问题的方案或措施。

2、市地级大纲描述：要求运用自身已有的知识经验，对具体问题作出正确的分析判断，提出切实可行的措施或方法。

二、特殊要求

1、全面：踩点给分、要点齐全、多写不同的关键词

2、有条理：总分结构、分条作答、写清序号

特殊要求：

1、针对性：提出的对策能够解决问题

2、可行性：

（1）政治可行性：即符合国情和民情。

（2）经济可行性：即投入和产出的对比，符合节约经济的思想。

（3）技术可行性：即技术支撑能够实现。

（4）伦理可行性：即符合社会公序良俗。

3、可操作性：对策尽量写成“主体+客体+手段+目的”

三、作答方法

1、审题：在题干中出现提对策、提建议、解决问题的措施等词汇时为提出对策题。

2、找点：

（1）直接对策：在材料中寻找对策词，即动词或者动宾短语。

（2）间接对策：从问题或者建议中反推对策；从经验或者教训中推导对策；自创对策；例如：对于思想观念、意识存在不足的问题，提出的对策可以是加强宣传教育；对于制度和法律法规建设的问题，提出的对策可以是制定、健全、完善、执行法律法规；对于投资不足的问题，提出的对策可以是加大投入力度，投入人力、物力、财力；对于监管不足的问题，提出的对策可以是加强监管，外部监督、内部管理。

3、加工：

（1）内容的加工：合并同类项。

（2）逻辑的加工：总分关系；总括句+具体对策。

对策之间的关系为：并列；递进（时间上）。

4、书写：

（1）字迹：工整、清晰。

（2）分条作答。

（编辑：曾倩 周钰）