做辅导员工作三年多，听到最多的词就是“迷茫”。

最近又有同学在微信里跟我提到了迷茫，感觉不知道大学怎么读，自己很迷茫？

那么，在我们把“迷茫”挂在嘴边的时候，你是否真正知道迷茫的含义呢？

我百度了一下，“迷茫”有模糊不清和神情恍惚两层含义。

在我的经验里，很多同学确实是源于对目标的模糊不清，以致神情恍惚，对周围的事情，比如学业、校园文化活动等丧失兴趣。他们的想法是，“不是我不学，是我不知道为什么学，所以我才没有学。”这句话看似很有道理，但细想之下，确有很多的嫌疑和漏洞。

问题一，是没有目标，还是没有去找目标？如果你连探索目标的过程都没有，怎么就能得出没有目标的结论呢？就如同你没有尝过这个食堂档口的饭菜，又凭什么去评价它的好吃与否呢？

问题二，是目标模糊不清，还是行动上懒惰拖拉？每当纠结于要上课，还是懒床的时候，就在想，不是我不上课，是我没有目标，不知道上课为什么？每当徘徊于下了课时去图书馆学习还是回宿舍打游戏的时候，总告诉自己，不是我不上进，是我还没有寻找到目标。请问，这到底是没有目标，还是“懒”啊？

所以，在探讨“迷茫”之前，我们首先必须要触及的并非“迷茫”的问题本身，而是要区分何谓真正的“迷茫”。

真正的“迷茫”是人生十字路口的选择。如果现在的你面对众多项错综复杂的选择根本从未尝试，甚至连选项是什么都不清楚，那又何谈迷茫？你所谓的“迷茫”其实只是懒惰、不肯行动的借口，这并不是“迷茫”本身。

“很多人的迷茫，只是荒废光阴之后的无助，只是没有做好准备的无力，只是没有努力到位的无望，只是没有选择可能的无奈，只是自我放任和安慰的借口，只是逃避现实不肯面对的懦弱。和真正的迷茫比起来，很多同学的“迷茫”其实就是书读太少而想得太多，努力太少而矫情太多。”这段话并不是我说的，是徐川在文章中提到的，觉得描述的非常到位，拿来借力打力。

所以，在你谈及迷茫的时候，请先看清“迷茫”，不要把所有的问题都归结于“迷茫”。

在我看来，“迷茫”并不可怕，“迷茫”自有其价值，我们应该去学着接纳和尊重“迷茫”。

作为大学生的你们，由高中步入大学，四年后又将走入社会，对未来充满了期待和担忧，不知道走向何方，这是再正常不过的了。如果说你们有迷茫，那是对人生走向的憧憬，是对未来规划的生命意图，这样的迷茫是我们探索前进的推动力。如果说你们没有迷茫，那才奇怪呢？一段茫然未知的旅程，还没有开始探索，怎么可能就目标清晰？如果说你们是迷茫的，作为辅导员的我期待你们是带着“迷茫”去探索，而并非以“迷茫”为停止拖拉的借口。正因为有迷茫才更不能停止我们前进的脚步。

其实解决“迷茫”的办法很简单，就是多往前走几步。在你对专业学习迷茫的时候，可以去查查学院的专业培养方案，问问你的本科生导师。当你对就业前景迷茫的时候，可以去问问学长，问问辅导员，咨询下招生就业处。当你对社团选择迷茫的时候，还可以去问问过来的学长，问问辅导员。当你对现在每天不知道做什么迷茫的时候，我可以给出最为简单而有效的答案。那就是服从学校管理规定，按部就班做好眼前的事。比如按时起床、上课、认真听讲、课后复习、积极参加社团活动等等，英语不知道怎么学就以四级为目标，背单词，练听力，刷题，如果还有时间可以泡图书馆，去看书，广泛的涉猎书籍。其实可以做的事情真的很多很多，而做事就是探索，探索的过程就是确定目标的途径，目标确定了也就是目标不再模糊，目标不模糊了，精神也就不恍惚了，也就回到了我们最开始提到的“迷茫”的定义，我们就不再“迷茫”了。

或许有的同学会问，老师这样的目标是不是太小了呢？的确，这样的目标不大，目标其实分为近期、中期和远期。理想的状态下，当然是近、中、远期目标的合理和承接。但这不是我们今天要讨论的重点，我们今天关注和解决的问题在于提醒同学们要看清“迷茫”，区分“迷茫”，不要以“迷茫”作为懒惰的借口，从大学一开始就这样一直“迷茫”下去，而要积极的行动起来，哪怕是一个小目标，一个近期的目标，也要在积极的行动去践行，在践行和探索中去确定更远更大的目标。

所以，请先看清“迷茫”，不要“迷茫”自己的“迷茫”。

所以，也请尊重“迷茫”，以行动突破迷茫，你会成为更好的自己！

（编辑：周淼）