在全国组织工作会议上，习近平总书记形象的把党的基层组织比喻为党的肌体的“神经末梢”，如何让基层党组织这个“神经末梢”更敏锐、更有力，是每一名基层党务工作者都在持续思考和不断探索的问题。作为高校学生党支部书记，如果能够把“把党建工作做到学生心里”，那么一个充满活力和战斗力的党支部将是水到渠成的结果。“把党建工作做到学生心里”出发点是秉持着对党的事业的高度使命感，给予党员主体关注，深入了解每个党员的实际需求与发展愿望，把党的奋斗目标转化为个人理想追求，最终汇聚成国家民族澎湃不息的前进伟力。

工作的起点是什么？

每一个支部都自己特殊的建设环境，这在很大程度上决定了我们要以何种方式、在哪里找到工作的突破口或者说是起点。对于我们而言，一以贯之的起点是“问题”，发现问题、面对问题、解决问题……

我所在的生命科学学院“筑梦先锋”本科生党支部2018年12月，入选为首批“全国党建工作样板支部”。支部先后荣获全国高校“两学一做”支部风采展示“学生党支部精品作品”、陕西高校先进基层党组织等荣誉称号，连续八年获评西北大学先进党支部，先后涌现出“陕西好人”、“学霸宿舍”、“19岁的直博生”等先进典型。多名党员、入党积极分子获得IGEM大赛全球金奖、“挑战杯”全国二等奖，“创青春”省赛金奖等荣誉。对于党员教育管理的一些创新做法，《陕西新闻联播》《陕西日报》《陕西党建网》《西部网》等媒体多次进行宣传报道，我们也以专题讲座、现场指导、观摩考察等形式在省内外10多所高校开展了工作介绍与推广。

从2014年7月份开始，我们用了近半年的时间进行调研，想要深入真切的了解，究竟在学生心中，党员、党组织、党建工作一种什么样的存在。经过梳理分析，我们总结出当时面对的三个突出问题：

第一个问题：党员身份问题

一部分同学对于“为什么要加入中国共产党”“我是党员意味着什么”，没有成熟深入的思考和理解，导致的结果就是入党动机不端正、组织纪律不强、作用发挥不充分等一些典型问题，所以“强化党员身份意识”是我们一直以来的建设重点，几乎贯穿在每一个阵地、每一次活动、每一个办法的设计中。

第二个问题：党员质量问题

入党的标准是什么？程序是什么？入党和评奖学金、评优秀学生干部是不是一回事？成为一名党员以后，是不是就一劳永逸了……对于这些或许我们想来是不言自明的问题，部分学生是有困惑的。所以，规范党员发展和加强亚健康党员教育管理，成为了我们工作的着力点。

第三个问题：党员教育活动创新问题

一些同学对于党员教育活动有读文件、开会的刻板印象，教育形式和内容的针对性、实效性、亲和性不强，不走心的党建工作恐怕是很难真正做进党员的心里，所以，如何创建一些内容上能够回应大学生党员实现需求或是思想困惑，形式上温情而灵动的载体，把有意义的事情做的有意思，把要求变成习惯，也成为了我们重点谋划的工作。

所以问题链思维可以说，是我们一直坚持的工作理念，以问题为切入点，细化工作目标；以问题为纽带，创设工作载体，让党建工作回归初心、回归现实、贴近生活、贴近人心，进而吸引学生、打动学生，教育学生、引领学生。

工作的路径如何探索？

在前期广泛调研和深入思考的基础上，2015年初，我们制定了党支部建设“五年发展规划”，后续的所有建设工作基本是在一步步的实现这个蓝图。这个规划的核心内容是，通过“三个工程”推动“三个转变”。

一从“角色规定”到“角色自觉”——让党员身份“亮起来”——实施大学生党员身份意识提升工程

提出“123”党建进公寓育人模式，即坚持“以红色基因凝聚人心”的工作理念，培育“党员学导”、“党务工作站”两支队伍，打造“党员宿舍”、“党员服务角”、“支部共建平台”三个阵地，形成上下联动、横向交流、优势互补的交叉型党员教育体系，该模式获评陕西高校辅导员工作精品项目。打造党员亮身份新路径，举办纪念党员政治生日、重读入党志愿书、探访基层“党员故事”、红色经典影片配音大赛、毕业生党员话别会等一系列接地气、有特色、见实效的教育活动，真真切切“寻初心、亮身份”，通过有仪式感的组织生活，培养有使命感的共产党员。

二从“约定俗成”到“建章立制”——让党员管理“严起来”——实施大学生党员质量提升工程

设计《党员发展量化考核办法》《党员发展纪实手册》《党员管理分色预警办法》《党支部工作规范手册》等10余个教育管理制度，实施党员“追赶超越”计划、“党性体检”计划，探索分层次、分类型党课教育体系，确保“全面从严治党”落实在每一个党员身上。

三从“坐而论道”到“行而知学”——让党员教育“活起来”——实施大学生党员教育活动创新工程

创新“红色育人”教育体系，通过建设“红色基因”辅导员工作室，打造“红色基因”党员宣讲团、“红色体验营”、“红色云课堂”、红色微党课、红色实习等教育载体，充分发挥“红色基因”铸魂育人的强大力量。构建“互联网+党建”学习平台，通过掌上党课、党员小书包、远程互动学习群、问卷星调查等网络化学习教育载体，充分发挥大数据、融媒体在党员教育中的“助推器”作用。

工作的落点是什么？

对于高校学生党支部而言，加强思想政治引领，筑牢学生理想信念根基是重点任务，我们的很多探索，或许存在这样或那样的问题，我们也在不断地调整、完善，但是在对于学生思想认识、理想信念的影响上，我认为成效是最显著的，也是最宝贵的，在学生中普遍形成了这样两点共识：

一是对于“入党动机”的共识

越来越多的学生明确的知道入党不是评奖学金、不是评优秀学生干部、不是为了找工作攒资历、不是随大流……而是对于它所秉持的信仰，所追求的愿景，有发自内心的认同，并且渴望成为一起前行的战士，面对一种政治身份的选择，不盲从、不敷衍、不世故，成为一种应该有的态度。

二是对于“党员身份”的共识

无论是已经身在其中，还是积极靠拢的同学，会通过自己的所言所行、所见所闻，深切的意识到“我是党员”是一种真真切切的信仰，更是一种实实在在的行动，有形的设置会化作无形的内心准则，即便没有他人在场、没有特定的任务和环境、没有刻意的提醒，也会自然而然的按照一名共产党员的标准去一言一行。

党员与党组织并不是一种与生俱来的天然关系，但是它可以更纯粹、更坚固、更持久，我们需要创造一条“精神纽带”，让它无时无刻不提醒着每一个党员：我是组织里的人，我要相信组织、依靠组织、服从组织，党员身份永远是我的“第一身份”！那么怎样创造这条纽带，在我看来，对大学生而言，最直观的感受就是，这个组织，价值观是崇高的、进入路径是公正的，运行管理是规范的，作用发挥是实在的，组织里的人是最优秀的……那么他就愿意成为其中一员并且为之奋斗，正如这么多年来，我们始终未变的愿景：希望党组织成为大学生最心驰神往的殿堂；党员身份成为大学生最引以为傲的标签；党员成为大学生最可亲、可敬、可信、可学的身边榜样。

(编辑：郑明丽 任乐乐）