简历在我们很多人看来可能是到找工作时才会用的到，但是在我的班级我要求班级同学从大一开始就要写自己的简历，而且是一学期要更新一次。这样要求的目的就是想要班级同学尽早地确立自己的职业目标，然后在大学四年不断的为之努力。

为什么要求班级同学从大一就可以写简历呢？

新生刚一入学，对于大学的规划是非常的迷茫的，如果我们可以结合简历的撰写，或者用学长学姐的简历作为示范的话，可以让大一的同学可以知道大学四年他们可以从哪些方面进行尝试。

简历上的求职意向是和我们大学的职业规划目标相切合的，我们可以结合班级同学所在的专业来告知班级同学未来大四毕业时就业的大致发展方向有哪些，以此鼓励班级同学尽早确立自己的职业目标。

接下来教育背景的撰写，可以要求同学们写上预期要达到的绩点目标，这也就是在专业学习上给自己确定一个努力的目标，让同学们明确大学的学习依然很重要。然后是“实习/实践经历”，主要从任职情况、实习实践经历、志愿者服务等来入手，鼓励班级同学在大学期间积极参加丰富多彩的校园文化活动，抓住机会锻炼自己。

随后是“奖励和荣誉”栏目，可以告知同学们大学有哪些评奖评优和各类竞赛的机会，评选条件是什么，鼓励班级班级同学根据自己的职业目标和兴趣进行选择和取舍，确立努力的方向。最后是“资格和技能证书”，可以从英语四、六级，计算机等级证书等必备的证书考取，同时结合自己的的求职意向，来决定考取哪些证书，而不是多多益善。

以上工作可以从新生入学就开始着手实施，然后每学期开学初要求班级同学进行及时地更新。同时我们每学期与班级同学进行一对一谈话的时候，可以要求结合每位同学的简历来进行谈话。

首先是，结合简历内容的更新引导班级同学对过去的一学期进行及时的复盘总结。复盘内容可以从简历上的教育背景中的绩点、实习实践经历、荣誉和奖励、资格和技能证书这几方面来看自己过去的一学期收获了哪些内容，每一项是否都有新增加的内容，而新增加的这些内容是否和自己的求职意向相一致，为将来的就业争取更多的机会，提升自己的竞争力；

其次，如果不一致或者没有没有增加任何的内容，那么接下来的一学期就要及时地调整方向，及时地进行纠偏、调整，以便回归最初的设定的目标。也许一开始有的同学在求职意向上有多个选择，不好取舍，那么我们可以鼓励班级同学通过网络获取更多的相关信息、积极参加寒暑假的实习实践活动，多向有经验的老师学长请教，一步步澄清自己的职业目标、进行取舍。

这样做的目的，主要是想让迷茫的同学能够有事情做，让忙碌的同学能够结合个人的实际情况进行取舍。

在对上一学期复盘的基础上，接下来的谈话可以根据实际情况进行调整，并做好下一阶段的规划和学期目标，然后根据规划和目标制定详细的行动和努力方案。简历的撰写和更新是让同学们对过去一学期的总结反思，通过复盘看到自己的收获与不足，同时结合自己的职业目标来调整大学生活，让同学们的大学生多一些充实少一些迷茫和遗憾。

借助简历来和班级同学谈话，一方面可以让我们更加了解班级同学每学期的学习、工作、生活情况，另一方面也可以让我们在谈话的时候更加有抓手，能够结合学生实际情况、成长需求来进行引导和指导，更好地走进学生、贴近学生，成为学生的知心朋友和人生导师。

（编辑：宋昆颖 潘国帆）