习近平总书记说：“人才是第一资源，创新要靠人才。”老师们同学们，这已经明晃晃、亮堂堂地告诉大家：“快去投资自己吧！”智慧和远见带来高昂价值，让我们拥有发掘世界财富的“小铲子”。

一、科学研究培养“琢磨的心力”

生活中碰上一个问题—“扫地机的工作原理是什么？”你会怎么做？百度查一下，了解个梗概？还是直接买一台，实践出真知？如果碰上稍微复杂点的问题—“机器人吸尘器环境建模与路径规划”，我们想不出来或者找不到解决办法，就束手无策了。

但是受过系统训练的学者更加习惯用多种方式去深入把一个问题研究透，查期刊论文，查英文资料，总之要把问题彻底琢磨清楚。同学们经常问到：“研究生和本科生有什么区别？”这就是我的答案之一。如学者、博士等做学问的人，既具备琢磨问题的心力，同时也有强大的深入研究问题的工具库。长年累月的学习让他们保持着钻研的态度，并深深影响到工作和生活习惯，因此更容易在琢磨中，获取新思路进而发明创造。诗曰：“如切如磋，如琢如磨。谓学问也。”

在创新出宝贵的“精神财富”和“金钱财富”过程中，“多学习”便是基础材料，“善琢磨”是动力系统，二者缺一不可又相辅相成。同学们，学习如同在向“财富之山”上不断攀登，也许现在还看不到山峰，但是一直在与宝藏不断挨近，欣赏路边的小美景—“做家教赚钱了一笔买电脑的钱”、“获得了‘智能语音台灯’的发明专利”……毕业后的你更不得了了，你有了可观的社会价值，每天醒来都在吃着知识的红利，真香！ 

二、情操陶冶驱动“我能行的信念”

在20世纪70年代，美国斯坦福大学心理学家AlbertBandura首次提出“GeneralSelf—Efficacy”一词，译为一般自我效能感，指我们对自己实现特定领域行为目标所需能力的信心或信念，简单来说就是个体对自己能够取得成功的信念，即“我能行”。高水平的GSE促使人在各种活动中做出更多的努力并持之以恒，直到达到活动的目标：而低水平的GSE的人在活动中遇到失败和挫折时，更易产生怀疑、顾虑等情绪，普遍满足于平庸的成就。

GSE是通过对现实社会的认知和自身知识积累形成的，这样说来，它和我党“四个自信”的深刻内涵有着异曲同工之妙，特别是更基础、更广泛、更深厚的“文化自信”，“我能行”在精神层面的富足带给每个人心灵的强大和对美好生活的向往。想象一下，当你因有着丰富的知识储备和生活阅历可以在聚会中侃侃而谈，被朋友们包围着的感觉瞬间让自我效能急剧增加，这种社会认可促使你的获得感提升，这就是学习的“甜头”。当情操陶冶到一定阶段，量变到质变，“我能行的信念”变成了自身强大气场，就是人们口中“你看起来像个企业家”或“挺有老师范儿”的气场。

三、知识储备形成“工具库钥匙”

美洲印第安人没研究出冶铁，也就发明不了改变工作方式的“轮子”。现代社会的人一天创造的财富超过过去两千年，不是因为进化出来了两千只手，而是拥有越来越先进复杂的工具。

“工具库”里的工具包罗万象，大到太空站，小到螺丝钉，还有码农的git、累积的论文库、甚至股票、信贷等虚拟工具。事实上，很多问题没有相关工具根本无解，比如企业家如果不做信贷，他们很有可能没法开展工作；再比如没了知识库，学者就无法“站在巨人的肩膀上”，开展不了更高层次的研究。我们学习技能与知识便是形成了“工具库”的自用钥匙，开启工具库后，工作、学习和生活都会事半功倍。

在疫情常态化时期，新媒体行业的繁荣带动了线上产业的快速发展，大批的信息源都是通过“互联网”这个工具获取的。如果哪一天断网，或手机没了信号，人就会焦虑非常，这时候“工具”的价值被体现的淋漓尽致。提醒同学们的是，可别把关系弄错了：从互联网上学到东西掌握新技能学新东西、掌握新的技能，或者互联网帮助你实现自我，那互联网是你的工具；如果只是在互联网上玩乐，花了自己的时间和金钱，却只得到了精神的满足，那你就成了互联网的工具。

这就需要我们有更高的精神追求和更明确的价值导向，用消遣的方式对待游戏，用辩证的目光看待并驾驭娱乐。青春几何？黄金时间的高效发展会让我们更早地实现人生价值。

四、基础知识带来“共识成本”

最近看了九边的文章《人生的三道窄门》，里面说到一个小理论—教育的意义之一是降低社会“共识成本”。

在现实生活中，知识基础构架接近的两个人坐在一起讨论问题，便不需要为一些基础性的东西重新解释。比如我没做过科研，别人聊起MATLAB时，不说我插不上话，很多功能我都没法想象，即谓知识层次接近的人更容易最终达成共识。往往随着知识水平的提高，人脑思路越清楚，越是可以被说服的；有事双方一讨论，有道理的那一方胜出，而不是胡搅蛮缠，互相听不懂对方在说啥。

现代社会效率大大提升，便有义务教育直接否定了很多伪科学的功劳。受教育者把“万有引力”、“进化”、“力学定律”当成了常识，大家没必要再去纠结这些基本原则对不对，可以直接在这些原则之上解决问题；就好像你平时用计算机，很少关心操作系统怎么运行一样，更不去关心底层驱动怎么运行。教育仿佛给大家都装了个一样的操作系统。

当“达成共识”的目的可不单单是为了聊天抖包袱，而是为了更好的协作。在我们开展课题研究或项目合作时，最大的问题就是不断磨合后对一个目标形成共识。而很多时候，教育就是给大家提供一种共同的“共识底层”，让你的大脑有条理，有基础，对一些基本原理有认同，这时候才谈得上协作、解决问题与创新发明。这是打破了“知识壁垒”获取“沟通成本”。不言而喻，“受教育”对每一个人来说都是立身之本，“自我学习”更是应该穷尽一生的准寻。用金融学的角度去诉说二者的紧迫性，通货膨胀仿佛是世界的快速发展，为了不被社会的进步甩下，就要每个个体不断受教育和自我学习。从量变到质变，才能抵御“膨胀”。

我们通过“琢磨的心力”、GSE精神世界、“实用工具库”和“共识成本”的分析后，对于学习这件事看法变得立体起来。STUDY，是大自然给人的天赋，与生俱来、弥足珍贵，但对于包括我的大多数人来说，这是个苦差事，是个要“熬”的过程。但读书带来的回报却是远超于金钱可以衡量的，让我们立足于世界进而创造属于自己的天地。因此，同学们，背上书包，和导导们一起去学习吧！因为—读书，让我们温柔且坚定，知足而上进。

（编辑：姚钟华 李琪琪）