什么是旅行？旅行是一种心态的调整，让你看到更精彩的未知世界，让你不再是一个井底之蛙。我热爱旅行，热爱旅行中遇到的人、遇到的事，并让我可能会静下心来想更多的东西。
谈及“旅行”，我把我的辅导员工作也视为一场人生中极其重要的“旅行”，更是一场充满挑战的、充满无限爱的“旅行”。在这场“旅行”中，作为辅导员，我们有着这些青春朝气的学生们陪伴、有着他们把辅导员当成兄长的情义、更有着无论在任何时候学生那样挺你的情怀，这些足以让我们这场旅行充满精彩与幸运。
今天就让我们共同踏上辅导员的阵地之旅。
一、沉入学生宿舍收获“真我”心灵之旅。
午饭过后，我时常会拿起小皮本开始查寝之旅。
这次的“旅行”和以往不同，因为疫情的影响教学楼暂时关闭，所有的学生都在宿舍暂时学习，这也就意味着我可以在这次去宿舍的“旅行”中会遇到每一个我的学生，每一次和学生在宿舍中谈心谈话，我的心就会慢慢的沉下来，因为在这场“旅行”中我所看到的是真实的、是直观的学生状态和行为习惯，不是来自学生干部的汇报，不是来自同学们的评价，是辅导员自己真真切切的感受。
作为一线辅导员，我们一定要带着会发现的眼、会倾听的耳、会思考的脑、会暖人的心把被动坐在办公室“等问题”变为主动沉入学生宿舍“寻问题”。
二、手沾灰，脚踩泥助力“五育并举”文化之旅。
文化是一种传承，作为辅导员我们深知校园文化的育人作用，新时代的辅导员利用线上、线下结合的方式为学生们开展了丰富多彩的“德、智、体、美”教育宣传，而我们在工作中往往会弱化对于“劳育”的实践，但是在现实生活中“劳育”却是重要一环。
举例而言，在查寝过程中时常会看到一些宿舍被评价为“脏乱差”，学生自己每天却打扮的光鲜亮丽，其实这是一种“懒惰”，是思想上的也是行动上的。
当今的学生工作中我们需要把“劳育”深植学生心中，教育学生们不能懒，不想懒，在这过程中辅导员要起带头作用，带着学生们劳动起来，哪怕是躬下身来带着学生清理宿舍、哪怕是清扫落叶尘土飞扬、哪怕是帮着宿舍保洁清理卫生间垃圾……无论如何“五育并举”协同育人需要辅导员手沾灰，脚踩泥。
三、培养学生“小我融入大我”的班团建设聚力之旅。
在辅导员的工作“旅行”中，班团建设是我们的根据地建设，如何让班团建设融为一体，如何让辅导员在琐碎的工作中不仅仅只注重班级、团支部的收发材料、上传下达、汇报建议等基本功能？
我们要认真思考，大部分辅导员也是团总支书记，所以要主动出击，在这场“旅行”中辅导员要通过开展一系列的理论学习和实践活动，培养学生坚定的理想信念和正确的价值追求，让集体的概念深化每一个学生心中，促进学生增强社会责任感。在班集体和团支部建设中，辅导员要让同学们拧成一股绳，心往一块想，劲往一块使，让“一个不能少”的观念深入每个班级一员的心中。
在这场“旅行”中辅导员要固理论、重实践，从一个管理者成为一个参与者，成为集体的一员，方能让同学们在集体中拥有一份“大爱”，读懂何谓“大局意识”，从而拥有一份“小我融入大我”的情感。
四、学会利用网络矩阵开启思政教育变革之旅。
谈到网络思政矩阵，不得不说疫情突然来袭打乱了高校学生的正常学习生活，一时间各类“云平台”、新媒体推动了老师们授课、辅导员开展工作的新模式。
诚然，从疫情发展以来，作为高校辅导员，我们习惯了一个词叫“线上”，各类线上会议举行、各类线上数据统计、各类线上活动开展，让我们慢慢游刃有余的工作在“线上互联网+”思想政治教育的新模式中。
我的学生基本都是“千禧儿”，是伴随着互联网变革成长的“弄潮儿”，他们习惯于指尖的表达和虚拟的表达，他们认为这是“平等舒服的交流”，这就要求辅导员要善用指尖表达、善用微视频，储备充分“网言网语”，随时随地用最艺术的暖心话回应学生。
再谈到网络思政矩阵，这里我想说的是，每一个辅导员都会有各种各样的“群”，学生信息发布群、学生家长群、学生就业指导群、学风建设推进群等与学生息息相关的群数十个甚至更多都不夸张。
如何更好地管理“群”，如何及时深入“群”中掌握有效第一时间消息是处理学生事务的关键所在，此时如果能把各个群进行整合分类，每天定点定时分时段进行“群”维护，那么信息发布与信息回应可以起到有效管理，当然，信息回复以及发送的时间约定这其中更需要辅导员与学生对于群使用的约定与规则制定，“线上线下是一个同心圆”，让每一个群建立即发挥作用。
作为辅导员要利用好网络矩阵，不断激发学生的自我教育、自我管理意识，让网络思想政治教育能够落地生根，真正服务、温暖学生。
在人的一生中，我们会有很多段旅行，我们会结识很多新事物、新面孔、新朋友，但是我知道于我而言，每一段旅行都会定格在心中，今天和大家分享辅导员的阵地之旅，这段我的几百名学生陪伴我的四年旅行是会铭刻在我的内心最深处。
这一路，他们亳无保留的给予辅导员信任、关心与支持，这份幸福且幸运的陪伴只有作为高校辅导员才会拥有，同时四年的相伴注定会是一生的回忆。
（编辑：岳凡丁 王梦瑶）
