学生工作包括学生在校的360度全方位、全视角。在学生工作中，辅导员老师会遇到各种各样的学生问题：有学生生活、学习以及工作方面的，这些主要是由工作在学生工作一线的辅导员老师来进行处理。

简要列举一下学生工作的具体工作内容：社会实践、诚信教育、学业预警、学风建设重点月、心理健康教育、团员发展、招生宣传、就业工作、奖学金评选等等，工作内容决定了辅导员工作的繁琐，但更需要事无巨细。

那学生工作为什么要进行谈心谈话？

因为谈心谈话能够让辅导员更好的深入学生，走近学生，关心学生，帮助学生。辅导员将“谈心谈话”作为一种教育法用活用透，能将谈心谈话引申为学生办实事的排头兵。而用好谈心谈话也是有效帮助辅导员开展学生工作的抓手，是辅导员开展大学生思想政治教育的重要手段。

谈心谈话是辅导员走进学生的重要途径。通过面对面交流，可以充分了解所带年级学生目前的思想动态，行为动向。掌握了目前学生中需要解决的急难愁盼问题，同时，还发现了近阶段学生所关心的时政热点与焦点问题，并及时给予正确方向的引导。

谈心谈话是辅导员开展教育的方式方法。通过谈心谈话，搭建了师生交流的平台，用谈心代替了说教。活动中将谈心谈话地点多样化选择：办公室、食堂、会客厅甚至还有咖啡馆等，轻松的环境下，有助于学生敞开心扉，有助于辅导员能够倾听到学生的心声，让彼此进行有效沟通，产生情感与心灵的共鸣。

谈心谈话是辅导员进行解疑答惑的热线。谈心谈话中，能够了解新同学对大学生活的适应情况：大学学习生活与初高中生活明显不同，对于独立性、判断能力等提出了更高的要求，而在适应大学生活学习节奏的过程中，部分学生会产生畏难情绪或者是迷茫、疑虑、困惑。能够了解老生：面临的困扰、对学院以及学校的期待。达到通过谈心谈话有效地为学生排解忧虑，积极疏导的成效。

用活用透谈心谈话，辅导员才能更加全面、客观、细仔地了解到学生本学期在校学习、生活、心理、情况状况。如建筑学专业教室冬天画图较冷的问题，有宿舍同学关系较为紧张，有同学在学业方面存在一定的困难等问题。

对症才好下药。针对具体问题才能制定解决方案与措施，实行专项问题专人负责的原则，帮助学生解决了实际问题，有效推进了学生工作的顺利开展，同时，这也是体现了党史学习教育的实效。

学生工作中，谈心谈话还能让学生近距离接触了辅导员，对辅导员的人格魅力、学识文化有较为直观、公正的了解，拉近了师生间的情感、心理距离，为师生间和谐关系的构建奠定基础。

（编辑：陈雅琪 李琪琪）