归纳概括几乎是申论中的必考题型，而提出对策是近两年来国考及省考申论中常出现的一种题型。所以就需要大家提高重视程度。从几个角度分别来剖析一下这两种题型。

第一、归纳概括题

从出题方式来看，当题干中出现“归纳、概括、概述、总结、分析”时，我们就可以判断其为归纳概括。题目中一般要求概括的对象近年来呈现稳中求变的趋势。常见的对象一般有，做法、原因、影响、问题…，以及近两年出现的特殊问法有，2019联考出现的“变化”：归纳提炼改革开放以来赵家村发生的变化。2020联考出现的“差异”：归纳邱氏父子创业理念的差异。2021年出现的“喜”、“盼”：概括高大妈的“喜”和“盼”、老姚的“喜”和“盼”。

从做题方式来看，有两方面的概括，一方面是明显要点的概括，对于规范表述的要点可以直接抄写原词原句。另一方面是隐含要点的概括，比如一些段落以案例呈现，又或者一些表述较为口语化，则需要分析推导后方可写出答案。比较典型的例子是2019年赵家村变化的最后一段。“想跟老伙伴唠几句，手机拿起来就打，想看看新鲜事，微信上多着呐。想到县里买东西，村口一天有好几辆班车。”这一段是非常明显的变化，但是如果原词原句写出来那就会超过200字的字数限制，所以需要提炼，跟老伙伴唠嗑，提炼为“社交”；看新鲜事，提炼为“资讯”；县里买东西有好几辆班车，提炼为“购物”，另外里面隐藏的变化还可以理解为，现在生活，是想干啥就能干啥，提炼为生活便捷丰富。

第二、提出对策题

从出题方式来看，当题干中出现：“针对…问题提出对策”；“归纳…并提出对策/提出思路/处置建议”，我们可以判断其为提出对策。这里值得注意的有两点，第一点，需要注意，把握问数，防止失分。根据题干“并、及、和”、要求中出现“问题、原因概括准确”确定是否写问题；第二点，需要注意，注意辨别，小心混淆。提出对策题目是让大家提出建议，而归纳概括题一般都是归纳他人的做法。比如2019年山西省考题，请分析概括F县在2013年发展苗木产业时遇到的难题以及破解对策。这道题让我们概括F县的对策，仍然是一道归纳概括。

从做题方式来看，提出对策的答案一般分为三类，第一类是直接对策，可以从材料中的做法、观点材料中的建议中提取；第二类是间接对策，通过问题、原因反推；第三类是自拟对策。顺序如下：1.寻找材料中的直接对策、问题、原因、经验教训。2.将问题和直接对策一对应，思考直接对策是否能解决完全部问题。3.将未解决问题进行对策推导。另外需要注意在提出对策过程中，同学们还需要注意其中的特殊要求，针对性：针对问题提出对策。可操作性：所提对策要具体，可操作。可行性：考虑其经济、技术、伦理等是否可行。

希望大家除了熟悉这些答题技巧，更要通过实际做题运用方法，做到有效掌握。

（编辑：赵亚婷 刘芸畅）