高校大学生活动丰富多彩，如何挖掘和整理活动中的思政元素，为大学生思政政治教育助力，是我对学生工作研究的课题。通过实践探索开展“三大工程”，不断提升个人素质、磨炼专业技能、坚定理想信念，构建校企双元共建的人才培养新局面，把学生培养成懂文明、能自控、精技能、思进取的高素质技能型人才。三大工程即：“青春有礼，从我做起”素质教育工程；“青春竞技，助力就业”专业技能提升工程；“青春逐梦，成就自我”理想信念教育工程。

通过开展“青春有礼，从我做起”素质教育工程（一五五工程），提高学生修养和品德。主要开展文明修身类教育教学活动，利用一个文明大讲堂，开展生活有礼、学习有礼、活动有礼、职场有礼，使学生明礼仪、重修身、守规矩、塑形象、靓青春。

通过开展“青春竞技，助力就业”专业技能提升工程（三三三工程），培养学生工匠精神和技能。开展与专业相关的竞技类活动，搭建专业、就业、创业三个赛事平台，创建专业兴趣特长小组、专业协会、创业空间三个创新组织，组建以党员、校内、校外教师为指导教师的专业团队，指导学生完成思想政治教育活动内容。

通过开展“青春逐梦，成就自我”理想信念教育工程（学思践长工程），培养学生家国情怀。运用结合专业特色和新媒体技术，实现思政教育线上线下相结合，加强理念信念教育。开展党课、团课、学生一学一做,开展“听我讲、大家辩”，开展“一节一活动”，“一假一实践”和志愿服务等，不断培养大学生在学习中思考，在实践活动中成长，使同学们坚定理想信念，热爱伟大祖国，担当时代责任，勇于砥砺奋斗，练就过硬本领，锤炼品德修为。

实施“青春有礼、青春竞技、青春逐梦”三大工程相互联系，层层深入，螺旋上升，循环递进，形成以文明修身、技能提升、思想引领为主线的全员、全程、全方位立体化的育人新模式。

（编辑：程凌歌）