为推动钢琴艺术指导学科建设，明晰其职业发展路径与人才培养方向，12月28日，音乐与舞蹈学院键盘系教师董乐举办了以“钢琴艺术指导：角色重塑与价值实现”为主题的专题教研活动。全体钢琴专业教师、学科带头人及相关教学骨干齐聚一堂，围绕钢琴艺术指导的溯源定义、核心能力、职业面向等关键议题展开深入研讨，为优化教学体系、提升人才培养质量凝聚共识。

活动伊始，董乐结合专业 PPT 演示，系统梳理了钢琴艺术指导从“伴奏者”到“协作钢琴家”再到“艺术指导”的三阶段角色演进历程，明确其“音乐合作者、诠释者、教育者”的三重核心身份。在核心能力研讨环节，与会教师聚焦“超凡视奏与快速学习、精妙合奏与聆听、总谱研读与缩编、综合教学与指导”四大支柱能力，结合教学实践分享了视奏训练、合奏配合、总谱解读等方面的教学经验与创新方法。

在价值重申与未来展望环节，与会人员强调，钢琴艺术指导作为音乐生态中不可或缺的 “催化剂”，其复合能力不仅能整合各类艺术要素，更能激发合作者潜能、驱动艺术创新。面对行业发展新趋势，教师们围绕 “如何构建钢琴演奏到艺术指导的桥梁课程”“人工智能对艺术指导工作方式的影响”等思考题展开头脑风暴，提出了诸多兼具前瞻性与实操性的教学改革思路。

此次教研活动为教师们搭建了交流分享的优质平台，进一步厘清了钢琴艺术指导的学科定位与教学方向。大家纷纷表示，将以此次活动为契机，把研讨成果融入日常教学，持续优化课程体系、创新教学方法，着力培养更多兼具演奏能力、协作意识与指导水平的复合型钢琴艺术指导人才，为推动我校音乐专业高质量发展、助力行业人才队伍建设贡献力量。

（文/图：董乐 编辑：刘品毅 校审：肖钦杰 终审：葛红丽）