新学期新面貌，新征程新担当。“担当作为”是现在上至党中央国务院，下至各级党委政府反复强调的热词，反映出中央和省委激励干部担当作为、干事创业的强烈要求，对充分调动和激发各级党员干部积极性、主动性和创造性，教育引导广大干部为实现“两个一百年”奋斗目标，具有十分重要的意义。

我在2015年度工作会议上，作了题为《大力弘扬潍院精神，实施四大发展战略，担当六大发展任务，在新常态下开创潍坊学院发展新境界》的讲话，内容主线也是担当：为什么担当、以什么理念担当、担当什么任务，提出了要自觉担当、勇于担当、善于担当的要求。就如何更好担当作为，更好推进优势特色突出的高水平应用型大学建设，我谈四个方面意见：

一、要切实增强担当作为的思想自觉是否具有担当精神，是否敢于勇挑重担，是检验一个人特别是党员干部“底色”和“成色”的重要方面。习总书记在《把新发展理念落到实处》一文中专门谈到了“为官不为”现象，列举了三种情况：一是能力不足“不能为”，二是动力不足“不想为”，三是担当不足“不敢为”。总书记讲的这三种情况，在我校部分干部身上不同程度地存在。

一是要深刻理解担当作为的时代价值。今年是我国改革开放40周年，40年沧海桑田，正是在中国共产党的正确领导下，靠着全体中国人民勇于担当、攻坚克难，才战胜了前进道路上的各种困难和挑战，改革开放取得了举世瞩目的伟大成就。中国特色社会主义进入新时代后，“奋斗”成了这个新时代最亮丽的代名词。今年毕业典礼上，我以《做新时代的奋斗者》为题，向2018届毕业生阐释了奋斗的价值和意义。这既是我们作为老师，对潍院莘莘学子的殷切期望，也是潍院人对早日建成优势特色突出的高水平应用型大学的使命担当。潍坊学院历经2地3次6校合并，经历了同类高校不多见的内部磨合，克服了办学底子薄、本科教育时间短、管理体制更迭等诸多不利条件，走到今天，入选省应用型人才培养特色名校立项建设单位、省硕士学位授予立项建设A类单位，无论在人才培养、学科建设，还是服务地方、对外合作等方面都具有了相当的竞争力和影响力，成绩的取得极为不易，靠的也是一代一代潍院人的担当作为和忘我奉献。当前，学校发展正处于本科教育提升期、特色优势强化期、改革转型攻坚期“三期叠加”的特殊时期，已经到了必须提质增效、升阶进位的紧要关头，特别是三次党代会召开以来，提出了“一二四八”工作思路，擘画了新时代潍坊学院发展的宏伟愿景。在早日建成优势特色突出的高水平应用型大学的新征程中，我们面临着深化学校综合改革、加快应用型特色名校建设、建成硕士学位授予单位等许多异常艰巨的改革发展任务，我们的党员干部和师生员工，是否担当、能不能担当，是影响我们事业成败的关键。面对时代赋予的责任和师生的殷切期盼，我们要有政治担当、责任担当、历史担当，政治担当就是要有政治高度，在其位谋其政，尤其是领导干部，要负政治责任；责任担当就是要有岗位意识，尽职尽责，对得起师生，对时代负责；历史担当就是要有传承精神，对学校将来负责，担负起我们这一代潍院人应尽的责任。只有更加自觉担当、勇于担当，敢于直面矛盾和问题，主动接受困难和挑战，才能跑好我们“这一棒”、将来传好“下一棒”，千万不能让“接力棒”在我们手中滑落，落得抱憾终生。不能把历史遗留的问题再留给历史。

二是要时刻不忘教书育人的初心使命。作为一所地方应用型本科高校，我们不轻言放弃回答“钱学森之问”，要为那些立志考研，将来想到更高学府、更高平台去搞学问搞研究的同学打好基础。要加强与知名高校沟通交流，主动寻找我们的学生在专业基础和学术素养方面的欠缺和不足，进而反思我们在课程设置、专业辅导方面是否存在欠缺。同时，我们更要沉下心来培养符合社会需求的高素质应用型人才，这是由我们的办学定位决定的。要主动与用人单位沟通，听取用人单位对我校毕业生的意见建议，帮助我们更好地改进我们的人才培养工作。更重要的是，我们要通过对工作的负责、对学生的负责，向学生传递一种担当负责的精神品质，这才是影响学生一生的东西。我们的希望是，能把担当作为内化为一种潍院气质、潍院文化，在教书育人的过程中影响一代又一代潍院学子，这才是教育的真谛。

二、要努力提升担当作为的素质本领习近平总书记多次强调，要有担当的宽肩膀，必须本领高强。担当作为不能光靠一腔热血，更不是逞匹夫之勇，不能激动一阵子、过后老样子，不光要有着眼大局的视野，更要有创造性解决问题的能力。要切实解决这种能力不足“不能为”问题，做到能担当、会担当，就必须在工作中不断学习、不断实践。

一是强化问题意识。“问题是时代的先声”。要善于发现问题，。面对不断出现的新情况、新问题，是否善于“发现问题”至关重要。很多工作之所以难做、做不出成绩，就是因为我们对自身问题缺乏反思，对问题本质缺少深刻认识，找不到问题的关键，总感觉无处下手、有劲使不上。要勤于思考问题。“流水不腐,户枢不蠹”。一个人想要干好工作，就必须多思考，这样才能学思结合，在加强思考中解决问题，在解决问题中深化思考。要敢于解决问题。面对一些老大难问题，我们要敢于“亮剑”，不要怕担责任、担风险，要站在对事业对师生负责的高度，扛重活、打硬仗，加强调查研究，拿出办法举措，切实把问题研究好、处理好、解决好。实践证明，领导干部只有脑子里始终装着问题，头脑才能时刻保持清醒，才能抓住问题关键，善于解决发展中出现的各种问题，特别是一些重点、难点、堵点和痛点问题。

二是加强学习调研。习近平同志指出，中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。要加强理论武装，认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主思想和习近平总书记对山东改革发展作出的一系列指示要求，用马克思主义的立场观点方法努力武装我们的头脑。坚持读原著、学原文、悟原理，系统学习了《习近平谈治国理政（第二卷）》，真是一次头脑风暴、精神洗礼和理论大餐。要精研业务知识，系统掌握工作开展所需的各种知识，加快知识更新，优化知识结构，着力避免陷入知识不足造成的“迷、忙、乱”困境。同时，要积极涉猎其他方面知识，拓宽眼界和视野，增强工作的全局性和系统性。“没有调查就没有发言权”，调查研究是做好领导工作的一项基本功，调查研究能力是领导干部整体素质和能力的一个重要组成部分。要广泛开展调研，经常深入一线、深入师生中间，多方位、多渠道地调查了解情况，这样才能获得在办公室不容易获得的真实情况，这样我们制定的政策、作出的决策才更有针对性，贯彻执行起来才更有实效性。要积极借鉴兄弟院校的成功经验，主动向他们求取真经，为我所用，帮助我们加快发展。

三是大力改革创新。推进改革创新是学校事业发展的不竭动力。要解放思想、更新观念。要继续解放思想，对思想观念来一次大排查大检修。我们要以“两学一做”学习教育常态化制度化和“大学习、大调研、大改进”为载体，不断加强理论学习和主观世界改造，增强改革创新意识，以更大的决心冲破思想观念的束缚，洞开高质量发展的思维，打开跳出潍院看潍院的视野，找出适合自己的创新发展路径。要敢闯敢试、敢为人先。只要初衷是为了干好工作，不违反国家方针政策、不触犯党纪国法、不违背清正廉洁、不突破道德底线，甩开膀子干就是了，出了失误党委负责。要加强对上级文件政策的领会运用，善于释放政策最大红利，为我们的改革创新找到制度支撑。

四是狠抓执行落实。一分部署、九分落实。新时代是干出来的，学校的美好前景也不是敲锣打鼓、轻轻松松就能实现的，必须甩开膀子去奋斗、扑下身子去落实。要严格工作责任制，既要按照职责分工，耕种好自己的“一亩三分地”，也要加强部门协调配合，搞活全校“一盘棋”，通过建立横到边、竖到底的责任体系，形成人人担责、人人尽责、无缝衔接抓落实的良好工作局面。要严格督促检查，要尽快制定出台督查督办工作实施细则，不断健全督查督办工作机制，创新督促检查方式方法，切实履行督促检查职能，对需要落实的决策事项和工作任务进行跟踪监督，督促有关单位和人员保质保量完成工作任务。要强化激励问责，进一步健全完善考核激励机制，加强督促检查结果运用，切实发挥考核导向作用，真正做到奖勤罚懒、优胜劣汰。健全完善问责机制，不断优化考核办法，创新考核方式，将日常督查和年度考核结果与单位、个人绩效相挂钩，对完不成任务的单位和个人，予以相应处分，并扣发相应绩效，不留情面、不搞“大锅饭”，用物质的和精神的“双重手段”双管齐下促进工作落实。

三、要积极搭建担当作为的良好平台种下梧桐树，引来金凤凰。这几年，我们深入推进人才强校，通过内培外引，学校高层次人才数量不断攀升，一支高素质专业化的干部教师队伍正在逐步形成。

一是要树立担当作为鲜明用人导向。“用一贤人则群贤毕至”，敢于担当者有舞台、受重用，敢于担当作为才会蔚然成风。选什么人、用什么人，导向很重要。要坚持好干部标准，突出事业为上、以事择人，把担当作为、踏实肯干的用人导向鲜明地亮出来，对那些政治过硬、敢于负责、担当作为、实绩突出的干部要大胆提拔上来、重用起来，坚决不用不担当不作为的干部。要拓宽选才范围，坚持五湖四海、任人唯贤，坚决禁止以共同地域、相同身份、相近经历划线，搞团团伙伙、拉帮结派，采取全方位、多角度、立体式多维度考察干部，要经常性接触干部、多渠道发现干部，在更宽领域、更大范围内发现和选拔推动学校事业发展的改革派、实干家，坚决不让那些任劳任怨、埋头苦干、扛重活、打硬仗的老实人吃亏，为他们施展才智、建功立业提供广阔舞台。要大力培养青年干部。发现培养选拔优秀年轻干部是加强各级领导班子和干部队伍建设的一项基础性工程，建设一支符合新时期好干部标准、忠诚干净担当、数量充足、充满活力的高素质专业化年轻干部队伍关乎学校事业发展未来。这是一项长期工作，事关学校事业长远发展，所以我们要切实增强责任感和紧迫感，以更长远的眼光、更严苛的标准、更有效的举措，及时发现培养选拔使用事业发展急需的优秀青年干部。

二是健全担当作为考核激励机制。科学有效的考核评价机制和正向激励机制，是保障干部教师担当作为、干事创业的重要手段。要科学合理设置考核指标。根据中央和省委关于干部考核评价精准化、差异化的考核要求，结合岗位特点、发展基础等综合因素，合理设置干部考核指标，特别是把担当作为列为重要考核指标，防止不顾实际搞“一刀切”。要突出工作实绩考核。提高工作实绩在考核指标体系中的权重，不能光看计划要点里说了多少，重点是看工作中做了多少，有些具体工作光年度工作要点、学期重点推进事项里就出现了好几遍，到现在也没有解决；要不断改进考核方式方法，加强经常性考核，平时要多与干部教师接触，探索实施对领导干部跟踪考核，注重倾听一线声音，不能简单唯票、唯分评价干部，真正把平时考核、政绩考核、专项考核做深做细做实。要加强考核结果运用，坚持考用结合，真正使考核结果与干部的选拔任用、评先树优、问责追责挂钩，切实解决干部考核“大锅饭”“一锅粥”问题，做到奖勤罚懒，引导干部强化“功成不必在我”的境界和“功成必定有我”的担当。要加大激励力度。打破正常的晋升序列，“破格”提拔优秀干部。对我们工作中涌现出的各类先进和优秀进行表彰奖励，激励干部积极担当作为。

三是增加担当作为实践锻炼机会。实践出真知，实践塑造人。作为学校成长起来的干部教师，除了教学、科研这个干事创业的舞台外，还要积极履行高校服务社会职能，积极参与到服务经济社会发展建设中去。目前我们与地方的互动主要有这么几项工作：一是干部教师挂职锻炼，从2009年开始，到现在已经是第10批了，挂职期间催生了很多横向科研项目，很好地促进了政产学研合作；挂职也为我们培养了干部，现在的处级干部中有相当一部分有过挂职经历。二是选派“第一书记”和驻村队员，要抓住乡村振兴战略这个有利时机，继续发挥我们在人才和智力上的优势，为新农村建设多作贡献。各单位、各部门要加大对挂职干部和“第一书记”、驻村队员的遴选推荐，把那些肯干事、能干事，敢于担当、有培养潜力的干部教师推上来、派出去、锻炼好。三是服务地方。我们已经制定实施了两轮服务潍坊行动规划，今年又主动对接新旧动能转换重大工程和潍坊“四个城市”建设。要发挥好自身优势，当好“潍坊智库”。

四、要大力营造担当作为的浓厚氛围担当作为、干事创业，良好的环境至关重要。一个干事创业的舞台搭建起来了，一个担当作为的浓厚氛围营造出来了，干部教师之间“比学赶超”、争先恐后干工作的良性格局才有可能形成。

一是要关爱干部教师。要坚持严管与厚爱相结合，正确认识二者的辩证统一关系，严管是前提，厚爱是归宿，严管出战斗力，厚爱出凝聚力。要为敢于担当者撑腰鼓劲。习近平总书记指出，干事业总是有风险的，不能期望每一项工作只成功不失败。要健全干部容错纠错机制，以“三个区分开来”为标准，严格界定容错情形和条件，不能什么错误都可以犯，也不是什么错误都能容。要把握好事业为上、实事求是、依纪依法、容纠并举“四个原则”，结合主观动机、客观实际和师生评判进行综合分析研判，规范操作实施。同时，要坚持容纠并举，有错必纠、有过必改，对失误错误及时补救、及时总结，消除干部怕犯错误“不敢为”思想，不能让当事人背上沉重包袱。要健全完善澄清保护机制，对信访举报中经查不属实或查无实据的，要及时为受到恶意中伤、诬告陷害和故意诽谤的干部消除负面影响。要加强人文关怀。我们不能光管着喊冲锋，更要做干部教师的坚固阵地，对有些工作任务繁重的岗位和同志要适当给予政策倾斜和奖励激励。今年我们探索实施了学术休假制度，下一步还要推出荣师制度。在政策和资金允许的范围内，尽力提高教职员工的福利待遇。各单位、各部门要格外关注青年教师，切实帮助他们解决工作生活上的实际困难。

二是要加强舆论引导。今后一段时期，学校宣传思想工作要以习近平新时代中国特色社会主义宣传思想为指导，以学习宣传习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为主线，以落实意识形态工作责任制为抓手，以弘扬主旋律为根本，聚焦大事，抓住重点，提升舆论引导力和新闻传播力，做好干部教师担当作为、干事创业舆论引导。要发现典型。多深入一线、多问访师生，多方式、多渠道发现担当作为、干事创业典型；要宣传典型，拿出一些版面、动用一些资源，通过校内外媒体广泛宣传我们的干部教师；要敢于曝光反面典型，这是“无冕之王”的担当，要通过宣传，真正达到激浊扬清、奖勤罚懒的效果，形成人人敬佩担当者、人人争做担当者的良好氛围。

使命催人奋进，事业重在担当。让我们坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，在省委省政府的正确领导下，在学校党委行政的坚强领导下，紧紧依靠全校广大党员干部和师生员工，按照三次党代会确定的目标任务，万众一心、众志成城，敢于担当、主动作为，为早日建成优势特色突出的高水平应用型大学作出新的更大贡献。

（编辑：陆宝春）