为进一步促进美术学院全体教职工深入理解审核评估的核心要义，明确课程、专业到学院建设的工作重点与方向，近期，美术学院开展了“说学院”“说专业”“说课程”系列活动。

美术学院院长王勇在全体教职工会议上，做了题为“持续推进‘党建+美育’育人模式 培养服务地方应用型美术及设计人才”的报告，围绕学院办学历史与概况、办学思路与目标定位、师资队伍、日常教学与管理制度、专业建设与人才培养模式、课堂教学与实践教学、教学改革与成果培育、教学质量保障、建设措施及成效、未来工作思路等方面，向全体教职工以及部分学生代表做了详细介绍。

中国画教研室

10月18日下午，中国画教研室组织专任教师进行“说专业”与“说课程”活动。除外出写生课的几名带队老师因在外地未能参加外，教研室8名教师参加了此次活动。

“说专业”

杨德永就美术学专业情况向与会老师做了汇报，汇报对本专业2023版人才培养方案进行了较为详细的解读，如专业发展概况与培养目标，以及自美术学专业迎接师范认证以来进行的一系列教学改革与举措，结合课程案例对现有教学条件、平台资源的综合利用情况，并对专业的未来建设规划情况提出了目标任务，厘清专业特色优势与不足，扬长避短，发挥地方资源优势，明确产出导向，加强服务地方的理念，对专业建设目前存在的问题与困难与教研室教师们进行了探讨交流。

“说课程”

与会的各位教师都分别担当着不同课程的课程负责人角色。担任美术学专业教育教学论课程的李宁老师就本专业的相关课程进行了“说课程”，重点针对本学期即将开展的《微格教学》《教育见习》课程进行讲解分析。依据最新修订的教学大纲，结合前期课程开设中出现的问题与不足，分析课程定位与课程目标的合理性，如何充分整合利用课程资源等方面进行了汇报说明。

迟星飞老师就其负责的专业技法课程中专业基础课程《篆刻》与专业选修课程《写意人物画》进行了“说课程”，围绕课程设计、团队协作等方面，分析课程评价、考核内容与标准，总结课程开设后的教学效果与反馈，作为今后完善课程教学的依据。

环境设计教研室

10月23日，环境设计教研室举办“说专业、说课程”活动。环境设计专业负责人唐乃行从专业概况和发展、培养目标的制定及培养方案的优化修改、现有教学条件及其利用、教学改革的重要举措、专业建设规划、专业特色优势及建设成效、存在的问题及解决措施等方面，对环境设计专业进行了全面的陈述。

孙艳红老师和徐鑫老师就《室内专题设计（住宅空间）》、《空间透视》两门课，围绕课程定位与课程目标、课程团队、课程教学设计、课程资源、课程评价与考核、教学效果与反馈、课程应用与特色等方面进行了汇报。

视觉传达设计教研室

10月23日，视觉传达设计教研室面向教研室全体教师和学生开展了“说专业”“说课程”教学活动，专业负责人张文波老师结合专业概况、人才培养方案，从专业的定位与发展、人才培养、特色与成效和教学的资源、改革与创新、管理与保障等方面进行“说专业”。

张焕芳、李旭昌老师分别以《设计素描》、《平面构成》课程为例，围绕课程的定位与目标、课程内容、教学方法与手段、课程考核与评价、课程资源建设情况，以及课程建设过程中存在的问题，进一步推进课程建设的思路和举措等方面进行“说课程”。

书法教研室

2024年10月22日晚，潍坊学院美术学院（陈介祺金石书法学院）金石书法教研室在1109教室举行了说专业、说课程活动。

在活动过程中，教研室主任刘兆彬介绍了书法学专业的学科建设、培养目标、主要课程、专业特色和就业去向等情况，张华堂、孟庆敏、刘文林、刘国庆等老师分别介绍了自己承担课程的课程性质、目标、特色、建设思路、教学方法、已有成绩和未来建设规划。

整个活动取得了很好的效果。

油画教研室

10月17日下午，油画教研室组织专任教师进行“说专业”与“说课程”活动。

“说专业”

宿峰就美术学专业情况向与会老师做了汇报，汇报对本专业2023版人才培养方案进行了较为详细的解读，结合课程案例对现有教学条件、平台资源的综合利用情况，并对专业的未来建设规划情况提出了目标任务，厘清专业特色优势与不足，发挥地方资源优势，加强服务地方的理念，对专业建设目前存在的问题与困难与教研室教师们进行了探讨交流。

“说课程”

与会的各位教师都分别担当着不同课程的课程负责人角色。依据最新修订的教学大纲，结合前期课程开设中出现的问题与不足，分析课程定位与课程目标的合理性，如何充分整合利用课程资源等方面进行了汇报说明。

此次活动，为学院师生搭建一个相互学习、相互促进的平台，进一步明确对专业与课程教学的共识。我院将以此为契机，不断深化教育教学改革，持续加强课程建设，明确本科评估工作的重点与方向，为推动学校教育教学的高质量发展贡献美院力量。

（文/图：李全承 王梦琪 编辑：万梦逍 校审：李小杰 终审：尚志杰）