为扎实推进师范类专业认证整改工作，落实 "以评促改、以评促建" 要求，12月24日，音乐与舞蹈学院键盘系召开 "聚焦师范认证整改工作，赋能钢琴课程重构" 主题研讨会。键盘系全体教师、教学督导参会，以问题为导向破解教学痛点，为音乐学（师范）专业钢琴课改革凝聚共识。

作为师范专业核心基础课，钢琴课承载着"培养合格中学音乐教育人才" 的重要使命。研讨会上，键盘系主任柳娜带领全体教师重温课程三大核心目标，明确 "教学能用，课堂好用"的改革导向，强调需打破传统技能教学与师范需求脱节的壁垒，紧扣师范认证"学生中心、产出导向"理念。

结合日常教学反馈与认证整改要求，会议聚焦四大核心问题展开深度研讨。针对中学音乐教材作品作业，老师们质疑"学四考二""照读录视频" 的单一模式，热议通过统一核心曲目、增加微型教案撰写等教学转化任务，强化应用能力培养；围绕基本练习有效性不足问题，重点探讨 1-4 学期调性安排优化，提出"技术训练＋ 教学场景绑定"思路，确保基础练习与后续键盘综合运用课程衔接；关于演奏教学进度，结合学生基础差异与中学教学需求，讨论调整进度侧重点，强化师范特色内容；在过程性考核优化方面，聚焦模块权重与评价标准，建议增加教学应用能力考核指标，提升评价精准度。

此次研讨会是学院落实师范认证整改的关键举措，通过聚焦痛点、集思广益，明确了钢琴课重构的核心方向。下一步，键盘系将细化改革方案，推进课程内容、教学模式与评价体系的系统性优化，着力培养"会弹、会教、会用"的高素质音乐教育人才。

（文/图：柳娜 编辑：曹颖 校审：肖钦杰 终审：葛红丽）