为培养大学生良好的个性心理品质，加强大学生心理健康教育，6月16日下午，由学生工作处主办、美术学院最“美”“艺”生心理辅导站承办的主题为“静水流深——挫折教育”的心理沙龙在荟萃楼1208会议室进行。二级学院心理站站长到会交流学习，美术学院党总支副书记仉新刚出席会议，会议由王倩老师主持。

活动现场，王倩老师首先对各二级学院心理站站长老师们的到来表示热烈的欢迎。随后，与会老师一起学习《心理健康工作指导手册》中的相关内容。王老师和学生还表演了情景模拟剧《咨询室的故事》，展现了辅导员如何与学生进行谈心谈话，进行挫折教育。

全体参会老师就当代大学生挫折感产生的来源、主客观原因和行为表现进行了深入的交流。挫折教育是以磨练意志、陶治情操、完善人格为目标，带领受教育者进行体能、毅力、心理和实践的等方面的教学实践，有计划、有针对性地提升注重受教育者心理素质和抗压能力。我们应当开展挫折认知，变“绊脚石”为“垫脚石”，通过挫折认知教育，矫正受教育者的认知偏差，使其勇敢面对挫折，提高耐受力和情情绪管理能力。其次，要开展挫折预防教育，给学生们打好挫折“预防针”。挫折预防教育的出发点和落脚点是减少学生遇到挫折时的负面情绪，通过情景模拟、实践教学和案例分析等途径，有针对性地引导大学生准确预知学业就业、人际交往、角色转变、环境适应中遇到的问题，从根源上对症下药，提高他们的挫折应对能力。最后，我们要对大学生面对挫折时的行为反应、心理调整等方面入手，进行教育与引导，线上线下多渠道开展挫折教育，使学生们能拥有阳光心态，正确应对挫折。

大学生挫折教育作为高校思想政治教育的重要内容之一，是实现立德树人根本任务的重要组成部分。我们学生工作队伍，更要时时关注学生需求，更新教育理念，创新教育方式，推进完善教育主体间的全过程全方位联动育人格局，切实提高大学生的抗挫折能力。

（图/文：王倩    编辑：边洪燕    编审：王秀慧）